Vous avez sans doute entendu parler de l'extraordinaire pénis du Colvert...  La Pr Brennan pose alors la question : « Mais pourquoi personne n'a étudié le vagin ? »

Le 25 septembre dernier, le Bioscope, le programme SSI de l'UniGE et la Fondation Convergences ont accueilli la Professeure Patricia Brennan (Mount Holyoke College, USA) pour une conférence intitulée « Vertebrate genital co-evolution and the overlooked female » (Coévolution génitale chez les vertébrés et la femelle négligée).

L'étude de l'évolution sexuelle remonte à Darwin, et la vulgarisation l'a souvent présentée sous l'angle d'une « guerre des sexes » Voir par . ex.  Futura-sciences.. Beaucoup ont déjà entendu parler de la surprenante longueur du pénis du canard colvert, parfois supérieure à 15 cm. Mais, comme le souligne avec humour la Dre Brennan :

Fig 1 : Illustrations Catherine Delphia encourage le lecteur à aller vérifier dans la vidéo d'origine :  ici

Pour les curieux et les curieuses qui n'auraient pas le temps de regarder la conférence, P. Brennan y montre que les voies génitales femelles du colvert sont spiralées en sens inverse du pénis, formant parfois de véritables impasses anatomiques dans lesquelles la femelle peut aiguiller le pénis. Ce mécanisme expliquerait pourquoi 30 à 40 % des copulations forcées ne conduisent qu'à 3 à 4 % des naissances. 

Mais, comme le souligne avec humour la Pr Brennan :

« Pourquoi ne s'est-on jamais demandé à quoi ressemble le vagin du colvert ? »

Ses travaux révèlent une diversité morphologique insoupçonnée : chez les oiseaux, les chauves-souris, les dauphins, les requins, les raies ou encore les serpents, les organes génitaux présentent une grande variété d'adaptations. Pre. Brennan et son équipe explorent ainsi les mécanismes de compatibilité et de résistance entre sexes, témoignant d'une véritable coévolution fonctionnelle.

Chez les dauphins (Orbach, et al., 2017), le pénis est bloqué dans un repli du vagin et la femelle peut en se tournant un peu  de coté orienter la "pointe chercheuse" du pénis  vers le petit orifice par où la fécondation devient possible. À la question : « Pourquoi continue-t-elle à se laisser faire ? », la Pr Brennan répond : les femelles qui ne se sont pas reproduites n'ont pas transmis leurs gènes ; et l'activation des centres de la récompense suggère que le plaisir peut, de façon complexe, accompagner cette réponse physiologique.

Au-delà de la curiosité anatomique, ces recherches posent des questions fondamentales sur la diversité du vivant, sur les pressions sélectives propres aux interactions sexuelles et sur les biais historiques de la recherche biologique. Elles rappellent aussi à quel point notre regard scientifique reste façonné par ce que nos sociétés choisissent de rendre visible… ou de laisser dans l'ombre.

UNIGE : Sciences, sexe et identité  Un programme scientifique et pédagogique pour la promotion de la santé sexuelle et de l'égalité de genre

Références:

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Le projet Lemanscope : premiers résultats d'un succès !

• le lundi 15 décembre de 19h à 20h. Plastiques dans le Léman, overdose ? avec Alexis Pochelon, responsable de projet à l'association pour la sauvegarde du Léman.

 Alexis Pochelon Responsable de projet +41 22 736 86 20  www.lemanscope.org Rue des Cordiers 2, CH-1207 Genève

Le CERN lance sa nouvelle saison culturelle, Génération Higgs, avec Cédric Klapisch

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Rentrée août 2025

Espace Enseignant-es Chères enseignantes, chers enseignants, nous vous souhaitons une belle rentrée et nous nous réjouissons de vous accueillir bientôt ! Le Bioscope est ouvert tous les matins aux ateliers scolaires. Il est dédié à l'accueil d'un public non-scolaire les après-midis, notamment à la patientèle des diverses unités de la MEA (Maison de l'enfance et de l'adolescence des HUG). Le site du Scienscope étant en construction, la plateforme de réservation n'est pas encore ouverte pour les inscriptions aux ateliers qui débutent le 15 septembre 2025. Nous vous tiendrons au courant de sa date d'ouverture et nous nous excusons pour ce délai. Pour le primaire Êtres vivants, Sol: du 15.09 au 17.10 Digestion: du 27.10 au 20.02 Pour le secondaire Stress, Interactions sociales, Illusions: du 15.09 au 20.02 CodeMyFish: du 15.09 au 20.02 Réservation par mail uniquement bioscope@unige.ch Sexes, Mémoire: du 27.10 au 20.02     Fête de la rentrée à la MEA ! Mercredi public    20 août · 14h à 19h · Maison de l'enfance et de l'adolescence des HUG Venez célébrer la rentrée scolaire dans une ambiance conviviale, lors d'une après-midi gratuite et festive autour de l'art urbain organisée par la Fondation Convergences ! Au programme : démonstrations et ateliers de breakdance, projections de courts-métrages, vélos rigolos, stands de crêpes, expositions de street art et bien d'autres surprises… Créez une mosaïque végétale au Bioscope ! Les participant-es réaliseront des illustrations colorées à partir d'observations à l'oeil nu ou au microscope, de feuilles, fleurs, graines ou fruits. Ces réalisations seront assemblées dans une mosaïque collective.  Une expérience sensible et créative comme initiation à la botanique et à la biologie des plantes. Gratuit et sans inscription Tout public Accès fauteuil roulant

Save-the-date

Petites graines, grands enjeux !

Soirée publique ado-adulte

Mardi 7 octobre, 18h-20h,  Bioscope (MEA)

Venez découvrir le rôle essentiel des graines, mémoires vivantes de la Terre ! Explorons ensemble pourquoi il est si important de préserver leur diversité, pour un avenir durable.

Le Bioscope s'associe avec le Collectif BiodiversCité, l'association ProSpecieRara, l'association Semences de Pays et Heidi News, pour vous offrir une soirée publique d'un nouveau format. Activités interactives et débat citoyen entre scientifiques, ados et adultes. Soirée organisée avec le soutien de la Fondation Dona Bertarelli Philantropy.

Gratuit sur inscription
Public ado-adulte
Accès fauteuil roulant

Les offres de l'université pour les écoles

L'université ne se contente pas de produire les savoirs de recherche qui deviennent ce que nous enseignons, elle offre à nos élèves des opportunités de rencontrer la recherche qui se fait, des chercheuses et des chercheurs, de faire évoluer l'image qu'ont les élèves de celles et ceux qui font la recherche, de découvrir et s'émerveiller avec les ' scopes, d'accéder à  des savoirs issus de la recherche et des techniques inabordables en classe.  Et bien plus encore...
La plateforme des activités et ressources de l'UNIGE destinées aux écoles peut être consultée à l'adresse suivante:www.unige.ch/offres-ecoles  . 

N'hésitez pas à en parler également autour de vous !

JTS en a sélectionné quelques unes pour vous  :mais il y en a de nombreuses autres ... pour vous, pour vos élèves passionné-es, pour vos projets et des TM.

The highly contagious nature of measles was recognized in the 1846 epidemics in the Faroe Islands. Recent analyses concluded that measles is the most infectious human respiratory virus: on average, one individual with measles infects 12-18 susceptible people in a population without immunity. Measles is several times more infectious than influenza of SARS-CoV-2.
But how does this work? Several measles-specific processes may account for its outstanding contagion efficiency.

It was initially assumed that measles virus enters the respiratory epithelium from the apical side. However, the discovery that measles replicates in immune cells suggested another hypothesis: infected immune cells may deliver measles virus to airway epithelia from the basolateral side through a receptor protein located there. Indeed, about 20 years ago a controlled experiment indicated that measles virus preferentially transduces the basolateral surface of human airway epithelia.

This hypothesis was confirmed by the identification of nectin-4. This cell adhesion protein is expressed at high levels on the epithelium of the trachea, an organ that measles virus uses as a trampoline to efficiently jump out of the host. Additional factors contribute to the extremely high infectivity of measles virus: First, the delivery of large amounts of infectious virus to airway epithelia cell by infected lymphocytes, resulting in a bulk effect that overwhelms innate immunity defenses. Second, extremely rapid spread in the airway epithelium: "trains" of measles virus genomes were shown to rapidly move from cell to cell using cytoskeletal rings located on their apex. Third, measles virus exits the host in the form of large infectious centers consisting of dozens of cells. Video analyses of these infectious centers, which begin to detach from primary airway epithelia about a week after inoculation, revealed persistent ciliary beating, implying functional metabolism. Thus, distinct processes that occur during measles virus airway infections may contribute to the strikingly high measles reproductive number. encourage le lecteur à aller vérifier dans l'article d'origine : ici

Fig 5: Dans cette vidéo (cliquer) on voit un de ces agrégats de  cellules encore vivantes (on voit les cils s'agiter sur le coté G notamment), Chacun de ces agrégats qui sont projetés hors du malade ""host exit" en toussant contiennent chacun des milliers de viru, ce explique le taux d'infectiosité extrêmement élevé  [img]  Source : PLOS Path.17, e1009458, 2021;   Hippee, Cattaneo, R., & Sinn, P. L. (2021). ici

Voir aussi 

• nectin-4 as "host exit" receptor  Mühlebach,…& Cattaneo (2011) ici
  
  

Le virus infecte parfois, lentement, le cerveau

Dans de rares cas, le virus de la rougeole persiste dans le cerveau et provoque, plusieurs années après l'infection initiale, une encéphalite sclérosante subaiguë (SSPE) — une maladie toujours fatale qui entraîne un déclin cognitif, des troubles moteurs, puis le coma. Faute de modèle animal fidèle, la compréhension des mécanismes repose surtout sur l'analyse de tissus cérébraux humains. Ces travaux montrent que le virus, privé de récepteur neuronal dédié, s'adapte par des mutations : certaines bloquent l'assemblage des particules, d'autres favorisent la fusion cellulaire et une propagation lente mais continue de cellule à cellule. L'étude récente d'un cerveau entier de patient a permis de reconstituer les étapes de cette expansion virale et d'identifier des mutations clés, notamment sur la protéine de matrice.

Rarely measles virus persists and spreads to the brain causing slow but always lethal subacute sclerosing panencephalitis. This devastating disease, which causes cognitive decline, loss of motor function, seizures and coma, occurs several years after acute measles in 1 of 10,000 individuals. There is no cure, but measles vaccination prevents SSPE.
The mechanisms of measles virus entry and persistence in the brain are difficult to analyze because an animal model that faithfully replicates the selective environment of the human brain is not available. Under these circumstances, most knowledge about how measles virus adapts to the brain comes from the analyses of autopsy materials. These analyses revealed that measles virus particle assembly is often disabled by mutations. However, other mutations facilitate measles virus-induced cell-cell fusion, allowing slow but continuous spread.
Exceptionally, in one case the entire frozen brain of an SSPE patient was donated. This allowed in-depth sequencing analyses of measles virus spread to many distinct brain area. A dedicated bioinformatic pipeline was developed to reconstruct the spatial dynamics of measles virus spread in this brain. These analyses indicated that multiple mutations favored brain spread. Importantly, these mutations were located on two different genome populations.
Three distinct phases of measles virus spread were proposed, which are visualized in the Figure below (Yousaf, … & Cattaneo (2023) ici). Initially, the measles virus genome diversified in the frontal cortex and distinct sub-populations emerged. In the second phase two complementary genomes, named G1 and G2, migrated outward to proximal regions. A single amino acid mutation of the matrix protein is thought to be crucial to start outward migration In a third phase the two complementary genome populations spread everywhere in this brain. The central relevance of a matrix protein mutation (M-F50S) was recently demonstrated experimentally (Yousaf,... & Cattaneo, 2025) ici
In short, In the absence of a neural receptor, measles virus adapts to the brain by accumulating mutations decreasing the activation energy of its membrane fusion apparatus. These mutation sets differ for each SSPE case, but consistently disable particle assembly while facilitating cell-to-cell spread. A newly recognized property of measles virus spread in the brain is the development of collective infectious units, which facilitate spread by enabling rapid re-calibration of fusion activity. encourage le lecteur à aller vérifier dans l'article d'origine :  ici:

 
Figure 6: Schéma illustrant l'hypothèse d'une expansion du virus de la rougeole (MeV) dans le cerveau au cours du temps. Sont représentées l'émergence de sous-populations (G1 en rouge, G2 en bleu, G-FC2 en noir), leur circulation entre différentes régions cérébrales et l'évolution de la protéine F par troncature de sa queue.[img]. Source : https://doi.org/10.1371/journal.ppat.1011817.g008 

Le retour de l'agent pathogène le plus contagieux connu  ?

« Alors que le vaccinoscepticisme était autrefois plus présent en Europe, et particulièrement marqué en France — (En 2016, 41 % des Français interrogés exprimaient une opinion défavorable sur la sécurité des vaccins, (Thilly, & al., 2025)», il se développe maintenant rapidement aux USA et les cas de rougeole flambent. (les textes en noir sont des auteurs mentionnés - Traduits par AI et révisés par JTS)

    Berkley (2025) dans Science ici, avertit que la résurgence de la rougeole aux États-Unis constitue un avertissement sévère. La rougeole est l'agent pathogène le plus contagieux connu. À la moitié de cette année seulement, le nombre de cas de rougeole aux États-Unis était déjà supérieur (plus de 1300 cas et 3 décès) à celui enregistré au cours de n'importe quelle année depuis que le virus a été déclaré éliminé dans le pays en 2000. encourage le lecteur à aller vérifier dans l'article d'origine :  ici

    Dans la très réputée revue JAMA Anderer (2025) ici: écrit " À la mi-2025, le nombre de cas de rougeole aux États-Unis a déjà dépassé celui enregistré lors de n'importe quelle année depuis que le virus a été déclaré éliminé en 2000, selon les données des Centers for Disease Control and Prevention (CDC).
À la mi-juillet, 1309 cas de rougeole, dont 3 décès, avaient été confirmés dans 39 États américains, une augmentation considérable par rapport aux 285 cas signalés pour l'ensemble de l'année 2024. Le nombre actuel de cas est même légèrement supérieur à celui de 2019, dernière année où une flambée avait menacé le statut d'élimination de la rougeole aux États-Unis. Environ 29 foyers épidémiques expliquent 88 % des cas actuels, ce qui indique une propagation concentrée dans certaines régions. Le Texas est particulièrement touché, avec plus de 700 cas recensés cette année. La majorité des cas — environ 92 % — concerne des personnes non vaccinées contre la rougeole, les oreillons et la rubéole (ROR), ou dont le statut vaccinal est inconnu. Quatre pour cent supplémentaires ont été diagnostiqués chez des personnes n'ayant reçu qu'une seule dose du vaccin ROR, au lieu des deux doses recommandées, qui protègent contre la rougeole avec une efficacité de 97 %.
Les enfants et adolescents de moins de 20 ans représentent 66 % des cas actuels, les plus jeunes étant particulièrement vulnérables. Parmi les 375 enfants de moins de 5 ans atteints de rougeole, 79 — soit 21 % — ont dû être hospitalisés." Trad JTS/AI encourage le lecteur à aller vérifier dans l'article d'origine :  ici:

    On voit aux USA réapparaître des cas où le virus de la rougeole dans le cerveau cause l'encéphalite SSPE chez des enfants trop jeunes pour avoir été vaccinés (que la vaccination de l'entourage aurait pu protéger)  encourage le lecteur à aller vérifier dans l'article d'origine : Washington Post du 12 septembre

    Berkley (2025)  ici, met ce constat inquiétant en rapport avec la nomination à la tête du NIH d'un Vaccinosceptique qui a recommandé l'huile de foie de morue et la vitamine A, puis des recommandations ambiguës.  "Despite the clear and present threat of measles and the potential loss of elimination status, Secretary Kennedy, who has a long history of questioning the value and safety of measles vaccines, initially focused on recommending treatment with vitamin A and cod liver oil (in places where severe deficiencies of vitamin A are common, supplementation with vitamin A reduces the incidence of blindness in individuals with measles and does improve survival, but this deficiency is not common in the US). Although he was eventually pressured into endorsing the measles, mumps, and rubella vaccine, he continues to offer contradictory and confusing advice."  encourage le lecteur à aller vérifier dans l'article d'origine :  ici

    Fieldhouse (2025) dans une news de Nature ici décrit comment Kennedy a aussi tenté de faire retirer un article scientifique basé sur de de très larges données (Andersson, & al. 2025) dans Annals of Internal Medicine ne trouvant aucun lien entre l'aluminium dans les vaccins et des maladies encourage le lecteur à aller vérifier dans l'article d'origine :  ici

Au-delà de ces sombres constats, des perspectives porteuses d'espoir !

• Vacciner contre les fake news est efficace !
  Foolproof : A psychological vaccine against fake news. (2023, février 6). https://www.cam.ac.uk/stories/foolproof
  

  Kupferschmidt, K. (2024, octobre 31). Can people be 'inoculated' against misinformation? https://www.science.org/content/article/can-people-be-inoculated-against-misinformation
  
  

• Si la peau produit des Lymphocytes B systémiques, vacciner par le microbiote, sans injection, serait possible.
  La peau tolère le microbiote dans la peau, mais le système immunitaire  (Si) produit des Anticorps (Ac) luttant énergiquement conte ces memes bactéries dans le reste du corps (Ac systémiques) ... ce paradoxe n'était pas bien expliqué.
  Cette sélectivité est élucidée par les recherches de Djanet Bousbaine : elle révèle le mécanisme par lequel le SI produit à partir du microbiote dans la peau des lymphocytes B générant des Ac dirigés contre un antigène (Ag) de ces bactéries dans le reste du corps si elles venaient à passer la barrière de la peau.  "Preemptivee imunity"  L'Ag commun à de nombreuses bactéries commensales est la cell wall–attached accumulation-associated protein (Aap) Elle suggère que cela ouvre la possibilité de vacciner : en introduisant dans la peau des bactéries produisant cet Aap lié à l'antigène  contre lequel on veux vacciner (AgV) on redirige ce mécanisme contre l'Ag Vaccinal ce qui déclenche une robuste vaccination locale et systémique. On pourrait vacciner sans piqûre !
  Bousbaine, D. (2025, juillet 3). The vaccine we all wear : Skin microbiota can be engineered into topical vaccines | Science. Science News.

  encourage le lecteur à aller vérifier dans l'article d'origine :  ici:

  
  

(Les membres Jump-To-Science peuvent obtenir ces articles…).

Abstract structuré de l'article (traduit)

"Introduction – Les oiseaux des milieux urbains doivent composer avec un environnement complexe et exigeant. Dans cette étude, les chercheurs décrivent une adaptation comportementale particulièrement remarquable chez l'autour de Cooper (Accipiter cooperii).

Méthodes – Les observations ont été réalisées à l'œil nu dans un habitat urbain du New Jersey, où l'autour de Cooper séjourne principalement en hiver.

Résultats – Un jeune autour de Cooper a été vu en train de chasser près d'une intersection routière, en utilisant les files de voitures arrêtées au feu rouge comme camouflage. Or, ces files n'étaient suffisamment longues que lorsque le feu passait en mode « traversée piétonne ». L'oiseau semblait avoir appris à se préparer à attaquer dès que les signaux sonores annonçaient ce passage en mode piéton.

Discussion – Un tel comportement suppose que l'oiseau ait élaboré une carte mentale des lieux et compris le lien entre les signaux sonores et la modification du flux de circulation — un exploit intellectuel remarquable pour un individu probablement nouvellement arrivé en ville. Un tel niveau de compréhension et d'exploitation des schémas de circulation humaine n'avait encore jamais été documenté chez un animal sauvage." Traduction de Dinets (2025) encourage le lecteur à aller vérifier dans l'article d'origine :  ici

Comment un autour de Cooper a appris à utiliser les feux de circulation pour mieux chasser

Fig 1: Autour de Cooper adulte capturant un moineau domestique.  [img]. Photo : Vladimir Dinets.

Le Dr Vladimir Dinets, professeur associé de recherche à l'Université du Tennessee, est zoologiste, spécialisé en comportement animal, écologie et conservation. Depuis 2025, il enseigne également les mathématiques à l'université Rutgers. Il est l'auteur d'un article récemment publié dans Frontiers in Ethology qui documente l'adaptation remarquable d'un nouvel arrivant dans un environnement urbain. Un autour de Cooper, rapace de taille moyenne originaire d'Amérique du Nord, semble avoir appris à adapter sa stratégie de chasse pour attaquer un groupe d'oiseaux précisément au moment où les voitures s'alignent à un feu rouge, après avoir été alerté par un signal sonore indiquant que la phase rouge durerait plus longtemps que d'habitude. Dans cet éditorial invité, il décrit ses observations.

"Il y a de nombreuses années, j'ai passé quelque temps dans le cratère du Ngorongoro, lieu unique en Afrique où d'immenses troupeaux d'animaux sont observés par des foules tout aussi impressionnantes de touristes en 4x4, et où les embouteillages de toutes sortes sont fréquents. Un soir, autour d'un feu de camp, un guide local m'a raconté que certains buffles avaient compris la signification des clignotants et savaient s'écarter à temps des jeeps et des Land Rovers qui tournaient.

Je n'ai jamais eu l'occasion de vérifier cette histoire, mais elle a éveillé mon intérêt pour la perception et les interactions des animaux avec les véhicules humains. L'interaction la plus courante est, hélas, la collision fatale. Mais ce n'est pas toute l'histoire : de nombreux animaux ont appris à utiliser les voitures à leur avantage, et les oiseaux y excellent particulièrement. Les corbeaux lâchent des noix, des palourdes, voire de petits vertébrés sur des routes fréquentées pour qu'ils soient tués ou brisés par les véhicules. Les charognards, comme les corvidés, surveillent les routes pour se nourrir de la faune écrasée. Sur de nombreuses autoroutes américaines, des familles de corbeaux ou de corneilles se répartissent des tronçons qu'elles inspectent du matin au soir. Certains passereaux récupèrent les insectes morts sur les carrosseries, ou nichent dans des véhicules, trains ou bateaux en mouvement. De petits oiseaux utilisent même les voitures comme abri mobile pour échapper aux rapaces, et dans une ville ukrainienne, on sait depuis longtemps que des buses exploitent voitures et tramways pour approcher leurs proies à couvert.

L'attaque au passage piéton

C'est en cherchant ce genre d'interactions que j'ai remarqué un comportement intrigant à une intersection près de chez moi. L'endroit n'était pas particulièrement animé : même à l'heure de pointe, seules quelques voitures attendaient au feu. Mais, parfois, un piéton appuyait sur le bouton de traversée, ce qui allongeait la phase rouge et formait une file plus longue, atteignant un petit arbre de rue au feuillage dense. C'est alors que le feu émettait un signal sonore destiné aux personnes aveugles.

Fig 2: Zone d'étude. L'itinéraire emprunté par l'autour pour attaquer un groupe d'oiseaux se nourrissant devant la maison n° 2 est indiqué par des flèches blanches. L'oiseau apparaissait dans l'arbre situé devant la maison n° 11 dès que les signaux sonores du feu de circulation à l'intersection (indiquée par des astérisques blancs) annonçaient que la phase rouge durerait plus longtemps que d'habitude, puis attaquait lorsque la file de voitures atteignait la maison n° 8, ce qui lui permettait de rejoindre l'arbre situé devant la maison n° 1 sans être visible de ses proies potentielles. [img]. Source : Vladimir Dinets.

Un matin d'hiver, alors que j'attendais au feu, j'ai vu un autour de Cooper sortir de ce petit arbre, raser le trottoir le long de la file de voitures, virer brusquement, traverser entre deux véhicules et plonger sur une proie près d'une maison.

En observant les jours suivants, j'ai découvert que la maison visée appartenait à une famille habituée à manger dans son jardin, laissant derrière elle miettes et restes, qui attiraient moineaux, colombes et parfois étourneaux. C'est ce que le rapace convoitait.

Ce qui m'a frappé, c'est que l'attaque survenait uniquement lorsque la file de voitures s'étendait jusqu'à l'arbre, ce qui n'arrivait qu'après activation du mode piéton. Dès que le signal sonore retentissait, l'autour se perchait dans l'arbre, attendait l'allongement de la file, puis attaquait à couvert.

Intelligence et mémoire spatiale

Cela signifie que l'oiseau avait compris le lien entre le signal sonore et la longueur future de la file, et qu'il possédait une carte mentale précise des lieux : lorsque la file atteignait son arbre, il ne pouvait plus voir ses proies et devait se fier à la mémoire.

Il s'agissait d'un jeune individu. Les autours de Cooper nichent rarement en ville dans cette région, mais sont des visiteurs hivernaux réguliers. Ce rapace, probablement arrivé depuis quelques semaines seulement, avait déjà intégré cette stratégie.

L'hiver suivant, j'ai vu un autour adulte chasser de la même manière, probablement le même individu. L'été d'après, le signal sonore a cessé de fonctionner, et les habitants de la maison ont déménagé, mettant fin aux rassemblements d'oiseaux. Depuis, aucun autour n'a été observé à cet endroit.

Une adaptation urbaine remarquable

L'autour de Cooper fait partie d'un petit nombre de rapaces ayant réussi à s'adapter à la vie urbaine, un environnement difficile et dangereux, surtout pour un prédateur de proies vivantes : éviter vitres, câbles, véhicules… tout en capturant sa nourriture chaque jour. Ces observations montrent que cette espèce peut survivre — et même prospérer — en ville, grâce à une remarquable capacité d'apprentissage.

La survie des plus intelligents ?

[NdJTS cette formulation pourrait être discutée avec les élèves ... car l'évolution ne favorise pas la survie mais la reproduction,... et le terme d'intelligence ressemble beaucoup à de l'anthropocentrisme. Cf. p. ex  Betz, & C (2019) ici]

Ces observations montrent que l'autour avait compris le lien entre le signal sonore et la longueur future de la file de voitures. L'oiseau devait aussi disposer d'une carte mentale précise des lieux : lorsque la file atteignait son arbre, il ne pouvait plus voir l'endroit où se trouvaient ses proies et devait s'y rendre de mémoire.

Il s'agissait d'un jeune individu. Dans cette région, les autours de Cooper nichent rarement en ville mais sont des visiteurs hivernaux fréquents. L'oiseau que j'observais était donc presque certainement un migrant, installé depuis seulement quelques semaines, et il avait déjà appris à exploiter les feux de circulation et leurs rythmes. Une prouesse, à mes yeux."

Fig 3:  Autour de Cooper Immature à l'affut. [img]. Source :Vladimir Dinets. Frontiers in Ethology — un exemple frappant d'adaptation comportementale à un environnement anthropisé, à découvrir et à partager en classe. En n'oubliant de référer l'auteur Dinets(2025) ici 

Références:

De l'infiniment grand à l'infiniment petit avec les élèves du secondaire II

Formation continue : De l'infiniment grand à l'infiniment petit avec les élèves du secondaire II

Inscription en ligne

Bientôt  la nuit des chauve-souris !

A cause de leur pertinence à l'entretien d'aide, des formations continues ont été données dans les écoles Genevoises sur la méthode Gordon et la communication non-violente de Marsahll Rosenberg.

Par exemple, ces ouvrages devraient être dans toutes les bibliothèques des écoles :

• Gordon, T. (2001). Enseignants efficaces : Une autre approche de la discipline en classe (trad. française). Marabout. (Œuvre originale publiée en 1974)
  cf aussi ici (intranet)
  
• Rosenberg, M. B. (2015). Les mots sont des fenêtres (ou bien ce sont des murs) : Introduction à la Communication NonViolente (trad. française). La Découverte. (Œuvre originale publiée en 1999).  cf. par exemple Le site suisse : www.cnvsuisse.ch.,  et un exemple ici
  

A l'inverse  de cette communication empathique qui implique une attention et une compréhension profondes du message de l'interlocuteur, en utilisant des techniques de reformulation et de questionnement pour s'assurer de bien comprendre le message, il y a le Boomerasking.

Brooks et Yeomans (2025) ici de la  Harvard Business School et de l'Imperial College de Londres . Ils introduisent la pertinence de leur article ainsi " Les interactions humaines reposent largement sur la conversation, qui exige en permanence des microdécisions sur ce que l'on dit et comment on le dit. Poser des questions sincères et écouter attentivement les réponses est reconnu comme un comportement socialement bénéfique.

Cette étude montre toutefois qu'un certain type de comportement, appelé boomerasking — le fait de poser une question puis d'y répondre soi-même en parlant de soi, sans rebondir sur ce que dit l'interlocuteur — révèle un intérêt centré sur soi et une forme de désintérêt pour l'autre.Ces résultats offrent des pistes concrètes pour améliorer la qualité de nos échanges quotidiens."

"Les humains passent une grande partie de leur vie à converser, et ils poursuivent souvent plusieurs objectifs à la fois. Nous examinons ici deux désirs fondamentaux : être à l'écoute de son interlocuteur et se livrer sur soi-même. Nous introduisons une manière répandue par laquelle les gens tentent de concilier ces objectifs parfois concurrents : le boomerasking — une séquence dans laquelle une personne commence par poser une question à son interlocuteur (« Comment s'est passé ton week-end ? »), laisse l'autre répondre, puis répond à la même question (« Le mien était incroyable ! »). Le boomerasker commence donc par une question, mais — comme un boomerang — celle-ci revient rapidement à son point de départ.

Nous identifions trois types de boomerasks :

    le ask-bragging (poser une question suivi d'une révélation positive, par exemple des vacances extraordinaires) ;

    le ask-complaining (poser une question suivi d'une révélation négative, par exemple un décès dans la famille) ;

    et le ask-sharing (poser une question suivi d'une révélation neutre, par exemple un rêve étrange).

Bien que ceux qui pratiquent le boomerasking pensent laisser une impression positive, leur décision de partager leur propre réponse — plutôt que de relancer ou approfondir celle de leur interlocuteur — apparaît comme égocentrée et peu attentive à la perspective de l'autre. En conséquence, les gens perçoivent les boomeraskers comme insincères et préfèrent les interlocuteurs qui se livrent de façon plus directe et authentique". Traduction encourage le lecteur à aller vérifier dans l'article d'origine :  ici

Fig 1: Dans tous les cas étudiés (se vanter (Bragging), se plaindre (Complaining), partage neutre (neutral sharing))  l'interlocuteur n'apprécie pas le boomerasking (barres blanches) par comparaison avec la communication franche [img]. Source : Brooks et Yeomans (2025)  ici