Comment faire une capture d’écran Android ? – AstuceQTG #2 – #Shorts

Qu'est-ce que tu GEEKes ?
, 14/04/2021 | Source: Café des sciences

Je vous explique comment faire simplement une capture d'écran avec n'importe quel téléphone Android ! #Astuce #Shorts #AstuceQTG # tips #écran #screen #capture

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Persévérance, oui mais encore ?

Kidiscience
, 14/04/2021 | Source: Café des sciences

Aujourd’hui est un jour spécial ! Les scientifiques démarrent de sacrées expériences sur Mars ! Alors si on en parlait ? Mars, la planète rouge, doit sa couleur à son sol, recouvert d’oxydes de fer. Souviens-toi, nous en avions parlé ici… Dans ce même billet, on t’expliquait que la planète …

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Ciel du Mois 12 Avril 2021

ineedspace
, 14/04/2021 | Source: Café des sciences

Pour cette lunaison, je vous propose d'observer:
• Planètes
- 0:11 Mars
- 0:18 Saturne et Jupiter
• Constellations
- 0:30 Grande Ourse
- 2:01 Mizar et Alcor
- 2:21 M97 Nébuleuse de la chouette
- 2:45 M81 Galaxie de Bod...

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Les modèles naïfs des élèves à propos de la génétique / La culture numérique - rôle dans l'enseignement des sciences (phy etc…)


Please find below the details for the next webinar in the series "Innovation in Undergraduate Teaching of Life Sciences":

April 14 (Wednesday),  17.30 CET (Switzerland)

Kostas Kampourakis (Section of Biology and IUFE, University of Geneva, Switzerland)

"Going beyond content knowledge: Addressing students' preconceptions to achieve conceptual understanding in undergraduate biology"

(Dr. Kampourakis is working on projects relevant to teaching and the public understanding of genetics and evolution; he is also very active as editor of books; see http://kampourakis.com and http://biologie.unige.ch/en/the-section/the-networks/biology-education)

       May 12 (17.30): Katja Köhler and Ernst Hafen (ETH Zürich, CH); Teaching as teamwork - The Center for Active Learning at the ETH Department of Biology

       June 9 (17.30): Pierre Cosson (University of Geneva, CH); Construction of a new bachelor curriculum with integration of multiple soft skills


Organizers
: Didier Picard (University of Geneva) and François Lombard (University of Geneva), under the auspices of Life Sciences Switzerland.    

Details and registration to the series here:

Don't hesitate to forward this email to your local and international network!


La culture numérique  quel rôle dans l'enseignement des sciences  ?

Chèr-e-s collègues,

  Je vous informe que le prochain séminaire "Research and Practice in Science Education" aura lieu en ligne, le lundi 26 avril 2021, de 12h15 à 13h45.


  Andreas Müller donnera une courte présentation intitulée :

"La Culture Numérique à l'Ecole Sécondaire - Quel Rôle et pour l'Enseignement des Sciences ?"

L'intégration du numérique à l'école secondaire sera abordée, et en particulier son articulation avec l'enseignement des Sciences. La présentation proposera quelques suggestions concrètes, dans l'idée de lancer une discussion sur le sujet.
Pour y participer --> cliquez sur ce lien Zoom

Je reste à votre disposition pour plus d'information.

Bien cordialement à vous, Florian Stern <Florian.Stern@unige.ch>



REVOLUTION 909 – #6 : Première moitié des années 90

lameridienne
, 13/04/2021 | Source: Café des sciences

Revolution 909, l’émission qui retrace l’histoire de la musique électronique tous les premiers mardis du mois sur Radio Campus Tours de 20h à 21h. Et c’est reparti pour les années 1990 ! Après une années 1993 très sombre dans le Hardcore Continuum britannique, avec l’angoissant darkcore, émerge au coeur des rues de Londres la jungle, […]

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Histoire du racisme 3 : de multiples racismes

XilCast
, 13/04/2021 | Source: Café des sciences

- twitch : https://twitch.com/xilcast
- twitter : https://twitter.com/Xilrian
- facebook : https://www.facebook.com/XilCast/
- Le podcast audio Age Critique : https://www.agecritique.fr/
- Histoire du racisme 3/5 : Pleins de protoracismes

On s’int...

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La Méridienne – Nouveau partenariat éditorial – Centre INRAE Val de Loire

lameridienne
, 13/04/2021 | Source: Café des sciences

INRAE, l’institut national de recherche pour l’agriculture, l’alimentation et l’environnement est né le 1er janvier 2020. Il est issu de la fusion entre l’Inra, Institut national de la recherche agronomique et Irstea, Institut national de recherche en sciences et technologies pour l’environnement et l’agriculture. Les chercheurs du Centre INRAE Val de Loire vous donnent rendez-vous […]

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L’Allosaurus du Muséum de Genève avait une patte gauche âgée de 26 ans lorsqu’il est mort !

museumlab
, 13/04/2021 | Source: Café des sciences

Le message des os fossilisés Lors de la croissance, les os du squelette des vertébrés enregistrent des informations sur la biologie des animaux et sur l’environnement qu’ils occupent. Ces données sont parfois préservées dans des fossiles âgés de plusie...

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JWE: Acrocanthosaurus atokensis

grainedesavoir
, 13/04/2021 | Source: Café des sciences

A la découverte du théropode, dinosaure carnivore, Acrocanthosaurus atokensis.
L'histoire étonnante de sa découverte, ses particularités, sa position au sein des dinosaures et la qualité de sa reconstitution dans le jeu Jurassic World Evolution, vous e...

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Ma thèse en 180 secondes : Ce que l'enseignement n'est pas mais qui fait rêver les enseignant.e.s ?

Ce que l'enseignement n'est pas mais qui fait rêver les enseignant.e.s ?

L'enseignement n'est pas un spectacle, et l'enseignant.e n'est pas un.e acteur.trice, dit Jean-Marie Zakhartchouk dans les Cahiers pédagogiques à propos du très beau film "Être et avoir" réalisé par Nicolas Philibert.

"Au-delà des rapports humains qui se nouent dans la classe, au-delà du « brillant » du professeur, au-delà des apparences qui ne permettent guère de savoir si un cours est « réussi », il faudrait plutôt voir le professionnalisme, la compétence à faire que les élèves expriment le meilleur d'eux-mêmes, il faudrait savoir à quel point l'enseignant a su parfois s'effacer, se taire.
Le discours ordinaire sur l'École a bien du mal à renoncer à cette image du transmetteur magistral qui tend à faire oublier que l'essentiel du travail est invisible parce qu'il opère en profondeur."

Il ne faut pas confondre l'enthousiasme de l'enseignant.e, et celui qu'il.elle sait susciter. Il ne faut pas confondre le désir de plaire à son public, la démagogie, et susciter le désir d'apprendre, guider pour rendre les élèves capables de comprendre le monde qui les entoure (qui peut traduire le terme empowerment ?).
Préfigurant Piaget d'une certaine manière, le philosophe danois Soren Kierkegaard (1813 -1855) a bien exprimé cette différence fondamentale entre se mettre en scène et aider l'élève à apprendre.
"Si je veux réussir à accompagner quelqu'un vers un objectif, je dois le chercher là où il est, et commencer là, justement là.
Celui qui ne sait faire cela, se trompe lui-même quand il pense pouvoir aider les autres.
Pour aider quelqu'un, je dois sans doute comprendre plus que lui, mais d'abord comprendre ce qu'il comprend.
Si je n'y parviens pas, il ne sert à rien que je sois plus capable et plus savant que lui.
Si je désire avant tout montrer ce que je sais, c'est parce que je suis orgueilleux et cherche à être admiré de l'autre plutôt que l'aider.
Tout soutien commence avec humilité devant celui que je veux accompagner; et c'est pourquoi je dois comprendre qu'aider n'est pas vouloir maîtriser mais vouloir servir.
Si je n'y arrive pas, je ne puis aider l'autre."
Traduit par Britt-Mari Barth, 
Source

Quand même c'est fascinant, imaginatif  ! 

Ce qui ne veut pas dire que le challenge incroyable que tentent des doctorants, présenter leur thèse en 180 secondes, ne plaira pas aux personnes intéressées à l'éducation. Jump-To-Science encourage ses lecteurs, qui les regarderont surement avec grand plaisir !
Et se demanderont peut-être ce qui se passerait à la prochaine évaluation si ils tentaient dans leurs classes ce type de mise en scène…


 

Inscris-toi à Ma thèse en 180 secondes

Le concours Ma thèse en 180 secondes permet, depuis presque 10 ans, à de jeunes doctorantes et doctorants, dans plusieurs pays dans le monde, de présenter leur sujet de recherche de manière claire et concise à un public non averti. Il ou elle a une scène, une image et trois minutes pour convaincre.

 

Après une année chahutée, où le concours, à l'instar de nombreux événements en Suisse et dans le monde, a dû être suspendu du fait des restrictions sanitaires, nous avions donné rendez-vous aux candidates et candidats inscrit-es l'an dernier pour un événement en 2021. La promesse est tenue!

 

Ma thèse en 180 secondes revient cette année dans un format nouveau. Afin

d'offrir aux onze chercheurs et chercheuses qui se sont préparé-es des mois durant à cet événement la visibilité qu'ils et elles méritent, l'UNIGE s'est associée à Léman Bleu pour cette cinquième édition.

 

Nous vous donnons donc rendez-vous le vendredi 16 avril à 19h sur la chaine télévisée genevoise ainsi que sur unige.ch/mt180 pour suivre la soirée, soutenir les candidates et candidats et voter pour le prix du public.

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Candidates et candidats

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Kenza Abouir
Faculté des sciences

Influence de la génétique et de l'environnement sur la vulnérabilité à faire des interactions médicamenteuses : le cas du tramadol
La bonne dose de tramadol ou comment trouver chaussure à son pied  
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Lucie Chauveau
Faculté d'économie et management

Personnalisation d'une simulation narrative et interactive dédiée aux proches aidants des malades d'Alzheimer.
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Jean-François Clouzet
Faculté des sciences de la société

La coopération transfrontalière en matière de sécurité.
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Selim Habiby Alaoui
Faculté de médecine

Filtre de la réalité orbitofrontal: le rôle de l'ambiguïté.
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Erica Honeck
Faculté des Sciences

Implémentation d'une infrastructure écologique: comment intégrer la conservation de la biodiversité, connectivité et services écosystémiques dans la planification territoriale.
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Sébastien Lambelet
Faculté des sciences de la société

Régimes urbains 2.0: gouverner les villes suisses du 21ème siècle
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Akira Ohkubo
Faculté des sciences

La famille de protéines FASTKD: l'exploration du 'processing' d'ARN mitochondrial non-canonique.
La vie secrète de l'ADN mitochondrial
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Léonie Pellissier
Faculté des sciences

Étude compréhensive de communautés d'endophytes foliaires issues d'un palmier de la forêt amazonienne : un modèle pour déchiffrer les interactions hôte-microbe et explorer la chimio-diversité et la bioactivité des métabolites.
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Stefano Pollastri
Faculté des sciences

Agrégation de cendres volcaniques: contraintes théoriques, expérimentales et de terrain.
Comprendre la formation des amas de cendres volcaniques pour mieux prévoir l'impact des éruptions En savoir plus

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Özlem Sevik
Faculté des sciences

Etude phytochimique de plantes du Niger actives contre la maladie de Chagas.
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Adrien Waelchli
Faculté des sciences

Construction à l'échelle atomique d'un matériau supraconducteur à base de plans Cuivre-Oxygène.
Construction à l'échelle atomique d'un matériau supraconducteur 
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VISIONNEZ LES VIDÉOS DES LAURÉAT-ES 2019

Romain_Bodinier_web.jpg  1er prix du jury:

  Romain Bodinier
  Faculté de médecine




Dalila_Salamani_web.jpg  2ème prix du jury:

  Dalila Salamani
  Faculté des sciences

 

 

Audrey_Noireterre_web.jpg

  3ème prix du jury et prix du public:

  Audrey Noireterre
  Faculté des Sciences

 

 


Photos:  Manon Voland